9月を振り返って

「学力の経済学」のインパクトが大きかった
相関関係と因果関係の見分けが重要
教育に関する発言が気にかかる

手をつないでゴールする徒競走を経験した子
反競争的な教育を受けた子は
大人になってからグループで協力することを
好むわけではない
頼みごとを聞いてもらってお返しをしない
人から嫌なことをされたら仕返しをする
そんな傾向が強かったという報告がある

8割の正答ができた子どもに
「頭がいいのね」と褒めるより
「頑張ったのね」とプロセスを褒めた方が
更に難しい問題に対したとき
能力を褒められた子の成績はがくんと落ち
努力を褒められた子の成績は向上した

海外の教育政策の効果検証を見ると
少人数学級、一人一台のＰＣなど
子どもの学力を向上させることにおいて
投資対効果が低いことが明らかなのに
日本は積極的に推進している

幼児教育、高等教育の無償化の実現
聞こえはいいが、無償化とは？
まちまちの授業料をどうするのか
教育の提供者側への財源確保は？

よ〜く考えて判断する必要がある
子育ても、政治も、マスコミの表現も
自分の発言も
脳内が覚醒した9月でした

2017.10.06　後藤光雄

平成28年3月定例会

代表質問

鈴鹿に生まれて…、

鈴鹿に住んで…、

鈴鹿にやってきて、

『本当に良かった』

と、いえる まちづくり を

あなたも　ともに考え、

ともに　行動しませんか

ご意見・ご感想・ご要望など、

なんでもお気軽にお寄せ下さい！

info@goto-mitsuo.net